職業(yè)學(xué)校如何發(fā)展?
職業(yè)學(xué)校如何發(fā)展?成都職業(yè)學(xué)校 表示,要破解職業(yè)學(xué)校發(fā)展的難題,就需補(bǔ)上職業(yè)教育發(fā)展的短板。首先,要找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的定位。未來職業(yè)學(xué)校的發(fā)展一不要規(guī)模二不要升學(xué)率,而是看學(xué)校內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)及人才培養(yǎng)質(zhì)量。一端瞄準(zhǔn)市場,一端瞄準(zhǔn)學(xué)生,讓校企生三
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職業(yè)學(xué)校如何發(fā)展成都職業(yè)學(xué)校表示,要破解職業(yè)學(xué)校發(fā)展的難題,就需補(bǔ)上職業(yè)教育發(fā)展的短板。首先,要找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的定位。未來職業(yè)學(xué)校的發(fā)展一不要規(guī)模二不要升學(xué)率,而是看學(xué)校內(nèi)部的治理結(jié)構(gòu)及人才培養(yǎng)質(zhì)量。一端瞄準(zhǔn)市場,一端瞄準(zhǔn)學(xué)生,讓“校企生”三贏。
其次,學(xué)校要在“特”、“精”上做文章。所謂“特”,就是學(xué)校要辦出自己的特色,加快產(chǎn)教融合,深化校企合作,而不是停留在文件的上、校長的口頭匯報上。要抓住當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破口,早謀劃,開設(shè)一些具有前瞻性的專業(yè)。所謂“精”,不光指規(guī)模更指人才培養(yǎng)質(zhì)量。多年來,職校最為人詬病的就是質(zhì)量。社會也承認(rèn)職校在減少青少年犯罪,緩解社會治安壓力有貢獻(xiàn),但對職校來說,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)校還需在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式上加大改革力度。
職校人要破除安穩(wěn)思想,大膽改革,大膽創(chuàng)新。作為職校人,我們十分痛心的是,每年秋季招到的學(xué)校學(xué)生總有一部分會莫名其妙地流失,問其原因讀書沒意思,在這里玩玩也沒什么好玩。這里就衍生出一個命題,職業(yè)教育一定要好玩,并且玩出花樣,玩出文化,而要讓學(xué)生玩,過去那套“把學(xué)生困在教室里不求出事”的老舊的管理模式肯定不行,這需職教人深思。
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