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廣東省工業(yè)高級技工學(xué)校創(chuàng)辦于1974年，原名廣東省曲仁技工學(xué)校，2002年直屬省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳管理， 2003年晉升為國家級重點(diǎn)技工學(xué)校，2004年通過ISO9001學(xué)校質(zhì)量管理體系認(rèn)證，2005年晉升為國家高級技工學(xué)校。三十多年的辦學(xué)，積累了豐富的技工教育經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)源源不斷地輸送了成千上萬優(yōu)秀中、高級技能人才，畢業(yè)生遍布經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠江三角洲地區(qū)，以其良好的綜合素質(zhì)及扎實(shí)的專業(yè)技能深受用人單位歡迎，美譽(yù)頻傳。
學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2800多人，占地七萬多平方米，建筑面積四萬多平方米，總資產(chǎn)達(dá)4000萬元。積多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和順暢的資金來源，學(xué)校無論是在師資力量、教學(xué)設(shè)備還是管理模式、培養(yǎng)手段、校園文化等方面，均底蘊(yùn)深厚且實(shí)力強(qiáng)勁，在全省技工教育領(lǐng)域占有越來越重要的席位。
優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)生成才提供溫厚土壤：學(xué)校綠樹成蔭，四季花香，教學(xué)和生活設(shè)施完善：三棟教學(xué)樓寬敞明亮，六幢學(xué)生公寓窗明幾凈；有足球、籃球、電教投影室、圖書閱覽室、語音室等運(yùn)動(dòng)和娛樂活動(dòng)場所，為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，確保學(xué)生掌握一技之長：有24個(gè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)車間，有6個(gè)多媒體電腦室、5個(gè)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)電教室，有各類普通機(jī)床80多臺，先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床、電火花線切割機(jī)、數(shù)控加工中心等50多臺套，電子電工實(shí)驗(yàn)設(shè)備40套，制冷與空調(diào)成套設(shè)備20套，PLC控制設(shè)備50多臺，高檔配置的電腦500多臺，現(xiàn)代電工PLC變頻車間和機(jī)床線路車間，組建了校園寬帶網(wǎng)。
雄厚師資力量，引領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋：教職工177人，教師有124人，其中具有高級、中級職稱的教師占70%，有10多名教師先后赴美國、加拿大、香港等地學(xué)習(xí)深造，近幾年教師共發(fā)表專業(yè)論文100余篇，學(xué)校已經(jīng)形成了一支具有強(qiáng)烈責(zé)任感和“一體化”教學(xué)能力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
靈活適用的專業(yè)設(shè)置，保證學(xué)生具有良好的就業(yè)通道：我校開設(shè)有數(shù)控加工技術(shù)、模具制造、現(xiàn)代電工技術(shù)等高級技工大專學(xué)歷專業(yè)五個(gè)，開設(shè)有數(shù)控機(jī)床切削加工、模具制造、機(jī)電一體化、電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)等中級工專業(yè)十個(gè)。憑借良好的人才質(zhì)量和誠信服務(wù)，許多知名企業(yè)與我校建立了長期用工的密切關(guān)系，為畢業(yè)生創(chuàng)建了良好的就業(yè)通道，使他們學(xué)成后能有用武之地，我校畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)率達(dá)98%以上，連續(xù)幾年呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的良好就業(yè)局面。
學(xué)校的主要辦學(xué)特色：
對面目前技工教育快速發(fā)展的新形勢，我們不盲目追求如何迅速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，而是堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，尋求適合自身發(fā)展的辦學(xué)思路，樹立了面向市場，服務(wù)山區(qū)，創(chuàng)建品牌，做精做強(qiáng)的發(fā)展模式，基于這種辦學(xué)理念，努力塑造出學(xué)校的幾點(diǎn)辦學(xué)特色：
一、模塊式教學(xué)法。我校從2001年開始在生產(chǎn)實(shí)習(xí)和工藝課教學(xué)中實(shí)施模塊式一體化教學(xué)模式，改造和完善模塊式實(shí)習(xí)車間20多個(gè)，組織骨干教師編寫模塊式教材18套，由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)和工藝?yán)碚搩?nèi)容同步一體化教學(xué)，使工藝?yán)碚摵蛯?shí)踐操作聯(lián)系更為緊密，整體教學(xué)質(zhì)量得到了明顯提高，近幾年的全省技能大賽我校師生均有良好表現(xiàn)充分說明了我們的模塊式教學(xué)法是成功的。
二、“高級工+大專”雙學(xué)歷教學(xué)模式。為了更好地貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》精神，加快高技能人才培養(yǎng)力度，學(xué)校先后與湖南科技大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院聯(lián)合開辦了“高級工+大專”雙學(xué)歷教學(xué)模式，現(xiàn)有近300人經(jīng)成人高考成功錄入“高級工+大專”班深造。隨著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，我們將繼續(xù)探索“技師+本科”等更高更靈活的辦學(xué)模式。
三、服務(wù)山區(qū)、施教扶貧。堅(jiān)定不移落實(shí)省委、省政府智力扶貧工程、百萬農(nóng)村青年培訓(xùn)工程和退役士兵技能培訓(xùn)工程，在確保學(xué)校自身發(fā)展的同時(shí)，致力貧困山區(qū)和下馬礦區(qū)的脫貧解困事業(yè)，1999年至今學(xué)校直接投入各項(xiàng)扶貧資金超過1000萬元，制定了一系列幫扶貧困學(xué)生的制度和措施，扎實(shí)抓好扶貧生的就業(yè)推薦工作，真正實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)一個(gè)、就業(yè)一人、脫貧一戶”的智力扶貧精神，得到了貧困家庭和社會(huì)的普遍贊賞。 bmf