馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)怎么樣?
馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè) 怎么樣?招生對(duì)象，招生要求是什么?相信這是很多同學(xué)都想要知道的吧，這里，吳老師就針對(duì)這一問(wèn)題做了如下的內(nèi)容分享，感興趣的同學(xué)不妨看一下，做一個(gè)參考。 專業(yè)名稱 機(jī)電一體化技術(shù) 專業(yè)熱度 62 所在地域 安徽 馬鞍山
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馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)怎么樣招生對(duì)象，招生要求是什么相信這是很多同學(xué)都想要知道的吧，這里，吳老師就針對(duì)這一問(wèn)題做了如下的內(nèi)容分享，感興趣的同學(xué)不妨看一下，做一個(gè)參考。
| 專業(yè)名稱 | 機(jī)電一體化技術(shù) |
| 專業(yè)熱度 | 62 |
| 所在地域 | 安徽 馬鞍山 |
| 學(xué)校名稱 | 馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
| 招生對(duì)象 | 初中生（未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系） |
| 學(xué)校地址 | 安徽省馬鞍山市新城東區(qū)大學(xué)城霍里山大道... |
| 大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名5。 |
機(jī)電一體化專業(yè)面向現(xiàn)代制造業(yè)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，要求學(xué)生掌握本專業(yè)所必需的機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的理論知識(shí)和基本技能，從事機(jī)電一體化產(chǎn)品及系統(tǒng)的開發(fā)、機(jī)電設(shè)備操作、調(diào)試、維修、管理、營(yíng)銷等工作的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
機(jī)電專業(yè)經(jīng)過(guò)了十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為我院的骨干專業(yè)之一。
近年來(lái)該專業(yè)在廣泛的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，就師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式、課程體系、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行了大膽的改革并形成了自己的特色，在培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需人才方面摸索出一條可行的道路。
二、核心課程為了培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的工程技術(shù)人員，機(jī)電專業(yè)對(duì)原先的課程進(jìn)行了大膽的整合和補(bǔ)充，本專業(yè)目前開設(shè)的核心課程主要有：機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、電路分析、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公差與測(cè)量技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、可編程控制技術(shù)、液壓傳動(dòng)、機(jī)電一體化技術(shù)等。
三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)機(jī)電一體化專業(yè)擁有一支專業(yè)技能較強(qiáng)、專兼職結(jié)合較好的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師11名，其中副教授（含高級(jí)工程師）以上職稱5人，講師4人，助教2人。
具有碩士學(xué)位的教師占82%。
兼職教師來(lái)自企業(yè)或其他高校，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)實(shí)踐或理論教學(xué)任務(wù)。
四、教學(xué)理念教學(xué)中堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為核心的辦學(xué)理念，緊緊圍繞工學(xué)結(jié)合的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改革，通過(guò)構(gòu)建網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地等多種手段，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)