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　　教學過程中各個要素所組合的層次不同 ,就形成了不同的教學方法 ,每一種方法就好象不同的交通工具一樣 ,效能各不相同 ,但都能在特定的條件下 ,達成預定的目標。總之，運用恰當合理的教學方法，才能讓教師高效率地教學，學生高效率地學習，成都汽修學校的教學方式是非常優(yōu)質(zhì)的。uUt

　　成都汽修學校在教學過程中，應貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則，適當運用案例教學，增強學生的實際操作能力，提高學生看問題的廣度與深度，并培養(yǎng)學生獨立思考和群體決策的能力。教師在確保學生基本掌握理論知識，根據(jù)課程內(nèi)容的特點，進行實踐性的演練。通過小組討論方式，讓學生的溝通能力、表達能力以及解決問題能力得到充分鍛煉的同時，進一步的提升學生的職業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。uUt

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