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鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)怎么樣招生對(duì)象，招生要求是什么相信這是很多同學(xué)都想要知道的吧，這里，吳老師就針對(duì)這一問題做了如下的內(nèi)容分享，感興趣的同學(xué)不妨看一下，做一個(gè)參考。

專業(yè)名稱	軟件技術(shù)
專業(yè)熱度	87
所在地域	河南 鶴壁
學(xué)校名稱	鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院
招生對(duì)象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	河南省鶴壁市淇濱區(qū)華山路（南段）與閩江...
大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名2。

J2Q

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，適應(yīng)市場(chǎng)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)人員。
主干課程：　計(jì)算機(jī)原理與匯編語言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、軟件工程與項(xiàng)目管理、面向?qū)ο筌浖_發(fā)技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)等。
就業(yè)方向：　程序員、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與管理員、軟件測(cè)試服務(wù)人員等。
就業(yè)前景：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)為教育部等六部門聯(lián)合啟動(dòng)的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”專業(yè)之一，教育部調(diào)研結(jié)果表明，在推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)信息化中，全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求每年將增加百萬人左右。
目前，我國(guó)軟件人才缺口達(dá)40萬。
軟件工程師是IT職場(chǎng)中最熱的職位，理所當(dāng)然的也是各城市IT職位需求中的老大。
我院軟件技術(shù)專業(yè)以崗位需求為向?qū)?，充分貫徹“弱化理論原理、突出操作技能、體現(xiàn)最新技術(shù)”的教學(xué)思想，面向工作崗位進(jìn)行技能培訓(xùn)，使學(xué)生有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)怎么樣針對(duì)這一問題,仁者見仁智者見智，針對(duì)不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對(duì)未來的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。J2Q

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