廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專業(yè)怎么樣?
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專業(yè)名稱 | 園林工程技術(shù) |
專業(yè)熱度 | 14 |
所在地域 | 廣西 南寧 |
學(xué)校名稱 | 廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
招生對象 | 初中生(未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系) |
學(xué)校地址 | 廣西南寧市大學(xué)東路176號 |
大專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名500。 |
就業(yè)方向:主要在城鎮(zhèn)園林局、園林施工企業(yè)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院、工程造價(jià)管理站、工程監(jiān)理、室內(nèi)裝飾、花木、房地產(chǎn)公司、物業(yè)公司等企事業(yè)單位從事工程項(xiàng)目施工管理、園林工程監(jiān)理、園林工程設(shè)計(jì)施工圖繪制、園林工程預(yù)算、工程造價(jià)管理、園林工程招投標(biāo)、工程資料管理、園林綠化養(yǎng)護(hù)與管理等崗位(群)。
人才培養(yǎng)模式:按園林行業(yè)、企業(yè)對職業(yè)崗位的需求,圍繞從事園林相關(guān)崗位工作所必需的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能、綜合職業(yè)能力的質(zhì)量目標(biāo),實(shí)施工學(xué)結(jié)合與產(chǎn)學(xué)一體的“四階段、三平臺、兩融合”人才培養(yǎng)模式。
即“四階段”教學(xué)進(jìn)程;校內(nèi)基地、企業(yè)和農(nóng)職教集團(tuán)“三平臺”實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí);校企“兩融合”培養(yǎng)。
第1-2學(xué)期,在基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課及素質(zhì)拓展課程學(xué)習(xí)期間,在校內(nèi)企業(yè)和基地,參加綜合性生產(chǎn)管理認(rèn)知實(shí)訓(xùn),了解專業(yè)內(nèi)涵,樹立專業(yè)思想,著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、思想品德、身心素質(zhì)等基礎(chǔ)素質(zhì)和能力。
第3-4學(xué)期,通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能“漸進(jìn)式”訓(xùn)練,在校內(nèi)基地、校外企業(yè)和農(nóng)職教集團(tuán),圍繞園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工技術(shù)與管理、園林工程預(yù)決算等主線開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。
工學(xué)結(jié)合,通過參與模擬或?qū)嶋H工程的全過程,進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練,強(qiáng)化職業(yè)工種訓(xùn)練,掌握和提高職業(yè)崗位必備專業(yè)知識和技能的熟練程度。
第5學(xué)期,根據(jù)就業(yè)崗位及學(xué)生發(fā)展需要,在專業(yè)拓展課程學(xué)習(xí)的同時(shí),一方面,到校內(nèi)企業(yè)和農(nóng)職教集團(tuán),進(jìn)行承擔(dān)工作任務(wù)和輪崗訓(xùn)練的企業(yè)實(shí)踐;或校內(nèi)承包經(jīng)營,生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)演練一個(gè)園林建設(shè)工程的全過程。
另一方面,開展并完成創(chuàng)新項(xiàng)目研究和畢業(yè)論文。
演練提升專業(yè)能力、方法能力和適崗能力。
第6學(xué)期,根據(jù)用人企業(yè)需求和“雙選會”選聘情況,安排學(xué)生到企業(yè)和農(nóng)職教集團(tuán),進(jìn)行(見習(xí)試用)畢業(yè)實(shí)習(xí),進(jìn)一步磨合提高職業(yè)素養(yǎng)、方法能力、社會能力和實(shí)際工作能力,實(shí)現(xiàn)“走出校園,融入社會”。
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