重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校2023年報名條件、招生要求、招生對象
隨著報考衛(wèi)校的同學越來越多,大家都知道重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校是一所很好的學校,所以該校已經(jīng)成了大家報考的首選學校。很多同學都在問該校的招生條件和招生要求是什么?那么該校具體的招生要求和條件是什么呢?我們一起來看看吧。 重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校報名條件 1、原
想報讀重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校2021年報名條件、招生要求、招生對象的學生們來說,想順利入讀就一定需要了解重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校2021年報名條件、招生要求、招生對象有什么專業(yè),只有選擇自己感興趣和喜歡的專業(yè)才能讓自己的職業(yè)道路或者人生更豐富,下面技招網(wǎng)就帶同學校一起了解一下重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校2021年報名條件、招生要求、招生對象。
隨著報考衛(wèi)校的同學越來越多,大家都知道重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校是一所很好的學校,所以該校已經(jīng)成了大家報考的首選學校。很多同學都在問該校的招生條件和招生要求是什么那么該校具體的招生要求和條件是什么呢我們一起來看看吧。
重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校報名條件
1、原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤型肺結(jié)核,已硬結(jié)穩(wěn)定。結(jié)核性胸膜炎已治愈,或治愈后遺有胸膜肥厚者,請謹慎報讀。
2、應(yīng)、往屆初,高中畢業(yè)生及其同等學歷者(注:年齡在14歲-20歲之間)。
3、身心健康,無紋身
4、體檢標準參照執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會修訂的《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及有關(guān)補充規(guī)定。
重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校拓展閱讀
在“示范”中走向卓越
醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)因其專業(yè)性和特殊性,對人才有著高要求和高需求。作為重慶市內(nèi)規(guī)模最大、綜合實力最雄厚的醫(yī)藥衛(wèi)生類中職學校,重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學校為庫區(qū)、渝東南地區(qū)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和醫(yī)藥企業(yè)輸送了大量專業(yè)人才,充實了基層醫(yī)療人才隊伍。兩年前,學校被教育部、財政部、人社部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”第二批立項建設(shè)學校。借著創(chuàng)建示范的東風,護理、藥劑和醫(yī)學檢驗技術(shù)3個重點專業(yè)得到大力發(fā)展。加強校院融合、改革人才培養(yǎng)模式、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)精品課程等一系列強有力的舉措,讓學校在同類學校中更加出類拔萃。
“對于職業(yè)學校來說,學生的未來就是學校的未來。”重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學校校長張展對學校的發(fā)展充滿信心。這所曾被譽為“天使搖籃”的專業(yè)學校,正朝氣蓬勃地朝著卓越之路大步前行。
護理專業(yè):校院融合,催生專業(yè)發(fā)展新動力
“這位消化性潰瘍患者的主要癥狀是腹痛,這和同樣被診斷為消化性潰瘍,但主要癥狀為嘔血、黑大便的患者在護理措施上有哪些不一樣”護理專業(yè)課教師蘭才安一邊查房一邊問學生。雖然是在醫(yī)院,但其實這也是一堂內(nèi)科護理課。“臨床護理來不得半點馬虎,如果"照本宣科",既把學生局限在書本知識內(nèi),也不利于學生今后的職業(yè)發(fā)展。”蘭才安說。因此,他把學生帶到病房,用臨床案例作為教學素材,情景融合,提高學生學習興趣,增強學習效果。如何才能在教學上取得突破,讓教師教學與行業(yè)實際結(jié)合、讓學生掌握應(yīng)有的知識與技能在醫(yī)藥衛(wèi)??磥?由于專業(yè)的特殊性,“醫(yī)教結(jié)合,校院融合”是必由之路。依托學校附屬醫(yī)院教學資源,一方面,學校將護理教學師資與附屬醫(yī)院臨床和護理一線人員進行資源整合;另一方面,醫(yī)院也為學生見習、實訓(xùn)提供了絕佳平臺,讓學生能夠有更多的機會走進病房,熟悉今后的工作崗位。
“醫(yī)教結(jié)合,既讓老師當醫(yī)生、護士,醫(yī)生、護士也當老師,學生既能在病房學習,老師也能在病床邊教學。”蘭才安說,以他自己為例,雖然作為學校專職專業(yè)課教師,一周還是會有固定幾天時間上午在醫(yī)院查房,下午為學生上課,遇到有需要,還會把課堂設(shè)在病床邊,一邊進行操作一邊為學生講解、示范。目前,該專業(yè)有20多位專任教師在附屬醫(yī)院內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科等承擔臨床醫(yī)療和護理工作,附屬醫(yī)院也有10多位醫(yī)生和5位護士承擔了教學任務(wù)。
實踐證明,在示范校建設(shè)的近兩年時間中,“醫(yī)教結(jié)合,校院融合”培養(yǎng)了一批真正的“雙師型”教師,讓教師臨床實踐能力與專業(yè)教學能力提升相結(jié)合。更重要的是采取“學校內(nèi)建病房,醫(yī)院中設(shè)課堂”的方式,滿足了理實結(jié)合、工學交替的教學需要。學校認為,把部分實訓(xùn)課堂設(shè)在醫(yī)院,甚至按照醫(yī)院的要求來布設(shè)課堂,能夠讓學生今后更快地適應(yīng)崗位需求。同時,學校還利用晚自習、周末等時間安排學生輪流到附屬醫(yī)院進行臨床見習和實訓(xùn)。“這樣融教室、病房、實訓(xùn)室于一體,營造出良好的職業(yè)環(huán)境和氛圍,把教、學、做有機結(jié)合起來,大大增強了學生的專業(yè)知識、崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。”該專業(yè)負責人說。
同學們看了上面的文章,大家已經(jīng)知道了重慶醫(yī)藥衛(wèi)生學校的招生要求和招生條件了。同學們可以根據(jù)自身的條件跟學校的招生要求對比一下,看一下是否符合學校的招生要求,符合學校的招生要求的同學可以進一步了解學校信息。
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