重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2023年各專業(yè)招生計劃
為了讓更多想要報考重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校的學(xué)生能對學(xué)校2021年招生專業(yè)有哪些有所了解，老師為同學(xué)們整理了重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2021年各專業(yè)招生計劃，如果你正好也想要報考重
想報讀重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2021年各專業(yè)招生計劃的學(xué)生們來說，想順利入讀就一定需要了解重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2021年各專業(yè)招生計劃有什么專業(yè)，只有選擇自己感興趣和喜歡的專業(yè)才能讓自己的職業(yè)道路或者人生更豐富，下面技招網(wǎng)就帶同學(xué)校一起了解一下重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2021年各專業(yè)招生計劃。
為了讓更多想要報考重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校的學(xué)生能對學(xué)校2023年招生專業(yè)有哪些有所了解，老師為同學(xué)們整理了重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2023年各專業(yè)招生計劃，如果你正好也想要報考重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校，然而對學(xué)校的招生專業(yè)還了解，不妨仔細(xì)的看一下文章，相信會對你有很大幫助的。
重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2023年各專業(yè)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 電氣運(yùn)行與控制 | 中專專業(yè) | 160 |
| 模具制造技術(shù) | 中專專業(yè) | 123 |
| 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 136 |
| 數(shù)控技術(shù) | 中專專業(yè) | 141 |
| 電子商務(wù) | 中專專業(yè) | 141 |
| 工程造價 | 中專專業(yè) | 127 |
| 學(xué)前教育 | 中專專業(yè) | 322 |
| 高星級飯店運(yùn)營與管理 | 中專專業(yè) | 164 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) | 153 |
| 旅游服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) | 102 |
| 汽車制造與檢修 | 中專專業(yè) | 256 |
重慶工貿(mào)高級技工學(xué)?；拘畔?/strong>
建校日期：1999
院校類型：技工學(xué)校
所在地域：重慶
學(xué)校地址：重慶市九龍坡區(qū)含谷鎮(zhèn)教育科技園
學(xué)校排名：全國1845，本省排名：62。
招生對象
面向全國招收初中、高中”男女在讀生或畢業(yè)生，五官端正，身體健康，遵紀(jì)守法的藝術(shù)特長生和藝術(shù)愛好者，條件突出者可放寬年齡限制。
招生要求
1.在文化、專業(yè)均符合規(guī)定要求的前提下按專業(yè)成績從高分到低分的原則錄滿為止。
2.實行“學(xué)校負(fù)責(zé)，招辦監(jiān)督”的錄取體制，執(zhí)行教育部及各生源省的有關(guān)招生政策，貫徹實施高校招生“陽光工程”，公平、公正、公開擇優(yōu)錄取。
3.錄取時，由我院在調(diào)檔范圍內(nèi)遵循“專業(yè)優(yōu)先”的原則，按高考成績從高到低進(jìn)行錄取。所有專業(yè)志愿都無法錄取的，如服從專業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和各專業(yè)具體情況調(diào)劑到相應(yīng)專業(yè)。高考成績無法滿足所填報的專業(yè)志愿，且不服從調(diào)劑的，則按退檔處理。
現(xiàn)在同學(xué)們都了解了重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2021年各專業(yè)招生計劃，如果想順利報考入讀，詳細(xì)請咨詢我們，這樣同學(xué)們才能更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，并且達(dá)到學(xué)業(yè)有成，順利畢業(yè)高薪就業(yè)，擁有自己的一門技術(shù)，在職業(yè)的道路上通暢無阻。如果你想報讀以上學(xué)校，歡迎咨詢技招網(wǎng)吳老師，吳老師將為您詳細(xì)解答。
本內(nèi)容重慶工貿(mào)高級技工學(xué)校2023年各專業(yè)招生計劃僅代表作者觀點(diǎn)，不代表本網(wǎng)站立場。本站對作者上傳的所有內(nèi)容將盡可能審核來源及出處，但對內(nèi)容不作任何保證或承諾。請讀者僅作參考并自行核實其真實性及合法性。如您發(fā)現(xiàn)圖文視頻內(nèi)容來源標(biāo)注有誤或侵犯了您的權(quán)益請告知，本站將及時予以修改或刪除。
