遂寧民進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)
遂寧民進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹 學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下
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遂寧民進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹
學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué),近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視,學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國(guó)外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展:如學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的作用,家長(zhǎng)在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展,瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究,特殊兒童的教育等。
中國(guó)學(xué)前教育的研究工作也日益開展,如:①擴(kuò)大了研究對(duì)象,兒童的年齡延伸到 3歲前。②重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。
遂寧民進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
遂寧市民進(jìn)中等專業(yè)學(xué)校,位于四川省遂寧市,是由民進(jìn)遂寧市委副主委,遂寧市人大常委,四川省政協(xié)委員,四川省民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟永紅同志利用民主黨派自身所擁有的人才和智力優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦,市教育局主管的一所中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校將秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、誠(chéng)信”的傳統(tǒng),不斷改革創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,未來五年,我校將征地1100畝,爭(zhēng)取在籍學(xué)生過萬人,在職教職工達(dá)800人。到2012年底,爭(zhēng)取成功創(chuàng)建國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校,并爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)西部現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育中心。
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