想報讀昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學?！半p師型”教師培養(yǎng)方案的學生們來說，想順利入讀就一定需要了解昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學?！半p師型”教師培養(yǎng)方案有什么專業(yè)，只有選擇自己感興趣和喜歡的專業(yè)才能讓自己的職業(yè)道路或者人生更豐富，下面技招網(wǎng)就帶同學校一起了解一下昆明醫(yī)藥職業(yè)技術學校“雙師型”教師培養(yǎng)方案。

　　“雙師型”教師培養(yǎng)方案

　　為確保我校教師隊伍能適應職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設的需要，建立一支教學能力強、學識水平高、實踐操作能力過硬的“多用途”教師隊伍，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學校快速發(fā)展，現(xiàn)結合我校師資實際，經(jīng)學校研究，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以國務院《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神為指導，以提高教師能力為本位，強化措施，多層次培養(yǎng)，不斷壯大“雙師型”教師隊伍，滿足專業(yè)建設發(fā)展和提高教學質(zhì)量的需要。

　　二、組織機構

　　為加強我?！半p師型”教師隊伍建設的管理、組織和實施，學校成立了“雙師型”教師培養(yǎng)工作領導小組，全面負責培養(yǎng)對象選拔、培訓項目安排、培訓經(jīng)費落實和考核評估等工作。

　　組長：吳明明

　　副組長:王有燦、李毅琨

　　成員：向晉松、楊亞濱、吳杰、蔣志堅榮華

　　三、總體目標

　　按照學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，到2013年，“雙師型”教師的比例達到專業(yè)教師隊伍的80%以上，同時應具備以下能力和素質(zhì)。

　　1、基本素質(zhì)：具備良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，對所任教的科目具有較強的理論水平和豐富的教學經(jīng)驗。

　　2、職業(yè)素質(zhì)：具有較強的行業(yè)職業(yè)基本理論、基礎知識和實踐能力，并能應用于各種教學環(huán)節(jié)。

　　3、管理能力：熟悉相關醫(yī)療機構及企業(yè)或行業(yè)的管理規(guī)定，具備指導學生參與相關醫(yī)療機構及企業(yè)行業(yè)管理和參加基本生產(chǎn)實踐活動的能力。

　　4、創(chuàng)新能力：善于接受新信息、新知識、新觀念，掌握創(chuàng)新的一般原理和技能，指導學生開展創(chuàng)新活動。

　　四、培養(yǎng)“雙師型”教師的途徑與方法

　　要造就“雙師型”的教師隊伍，實現(xiàn)教師專業(yè)化，需要教師本人做出非常的努力，同時還需要學校領導的高度重視，加強指導，為“雙師型”教師的培養(yǎng)創(chuàng)造濃厚的氛圍與良好的條件，使廣大教師擺脫盲目摸索、低效勞動和重復研究，加速成長的進程。

　　1、宣傳教育。采取各種方式加強宣傳教育，專業(yè)教師們要為成為“雙師型”教師自我奮斗，要求教師一定要忠于事業(yè)、牢記使命，要樂于育人、愛崗敬業(yè)、教書育人、無私奉獻，要勤于學習、提升自我，勇于反思，銳意創(chuàng)新。同時教師的職稱與技能證書與評職稱、結構工資制緊密掛鉤，加強教師教學成果和技能競賽的評選、獎勵工作，大力表彰優(yōu)秀教師。

　　2、校本培訓。學校創(chuàng)造條件，形成濃厚的教學研討的氛圍。我校規(guī)定每周的周六19:00為教師培訓時間。培訓分成兩塊：第一塊放在單周的周六，為青年教師培訓，組織本校的高級教師或聘請校外專家講課，進行教育教學的培訓;第二塊為雙周周六的教研組活動，結合本專業(yè)的實際情況進行學術交流。

　　3、教學實踐。我校根據(jù)專業(yè)教師普遍年輕化的現(xiàn)象，推出了青年教師培訓計劃，除了參加青年教師培訓之外，還建立了青年教師“拜師結對”的活動，拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，在導師的指導下，按照崗位的要求，認真加強教學實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)提高，熟悉教學過程及各個教學環(huán)節(jié)，在實踐中學習教育教學的經(jīng)驗。

　　4、社會實踐。教育部《關于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教學改革的意見》指出“學校要建立有效的培訓機制，有計劃地安排教師到企事業(yè)單位進行頂崗工作或?qū)嵙曞憻?，提高廣大教師特別是中青年教師的專業(yè)技能和實踐能力?！睘榱烁玫嘏c相關醫(yī)療機構及企業(yè)接軌，培養(yǎng)“雙師型”教師，學校有計劃、有目的地組織專業(yè)教師經(jīng)常深入相關醫(yī)療機構及企業(yè)第一線，熟悉相關醫(yī)療機構及企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作工藝，了解最新的技術信息。一是不定期地組織全體專業(yè)教師到相關醫(yī)療機構及企業(yè)參觀學習，了解相關醫(yī)療機構及企業(yè)的新工藝、新設備、新技術，增加感性知識。二是在暑假或教學任務不很重的情況下，抽調(diào)部分專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，接受一段時間的實踐鍛煉，提高實踐操作能力。在實踐中學習相關醫(yī)療機構及企業(yè)里的各種先進的技術和管理經(jīng)驗，同時還可以深入了解社會的需求、相關醫(yī)療機構及企業(yè)的動態(tài)，為培養(yǎng)相關醫(yī)療機構及企業(yè)急需的人才奠定了基礎。實踐證明，校企掛鉤，深入生產(chǎn)第一線鍛煉，是拓寬教師知識面、提高實際技能，加快“雙師型”教師培養(yǎng)的有效途徑。

　　5、學歷進修。在科技發(fā)展一日千里的時代里，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意“充電”，也終究會因為知識、意識等的陳舊或匱乏而落后于時代。我們要求教師必須樹立終身學習的觀點，不斷的進行學歷進修。我校根據(jù)實際情況做出規(guī)定：沒有達到規(guī)定學歷者，必須取得規(guī)定學歷。并鼓勵已經(jīng)取得規(guī)定學歷者攻讀碩士學位。

　　6、技能培訓與考核。我校根據(jù)實際情況制訂了多項優(yōu)惠政策和獎勵措施鼓勵專業(yè)教師參加技能培訓和考核。具體方法有：一是定期分批選派素質(zhì)好的專業(yè)教師參加勞動部門組織的專業(yè)技能培訓班學習并參加技能等級考核。二是在教學和生產(chǎn)實習時，教師和學生一起參加訓練，與學生一起參加技能等級考核。三是建立教師自我培訓機制，通過自學自培，不斷提高完善。學校利用假期舉辦專業(yè)技能培訓班，選派有專長的教師擔任培訓教學工作，新老教師相互學習，培訓結束后參加勞動部門的技能考核。四是請專家學者或具有豐富實踐經(jīng)驗的技術人員來校作專題講座，每年由學校組織專業(yè)教師進行專業(yè)理論和實踐操作兩方面的“應知應會”考試，并將其成績納入教師的考核。

　　五、保障措施

　　(一)激勵機制

　　1、所有參加“雙師型”教師培訓的經(jīng)費，由學校解決，教師個人不承擔。

　　2、對參加專業(yè)技術資格考試的教師，取得合格證書后，學校報銷考試費及車費，考取中級專業(yè)技術技術資格證者，另獎勵200元;考取高級專業(yè)技術職務資格證者，另獎勵400元。

　　3、教師參加“雙師型”教師培訓的，在申報職稱，評獎評優(yōu)方面優(yōu)先考慮。

　　4、培訓期間被評為優(yōu)秀學員的，學校獎勵200元。

　　(二)約束機制

　　1、參加培訓期間，教師應注意各種安全防范，嚴格遵守培訓單位的規(guī)章制度，因違紀違規(guī)行為被查處的，每次扣100元，年終考核扣考核總分2分。

　　2、培養(yǎng)對象在培訓期間態(tài)度不端正，不遵守操作規(guī)程，給培訓機構造成重大經(jīng)濟損失的，除承擔相應的經(jīng)濟賠償外，每次扣200元。

　　3、培養(yǎng)對象無特殊情況不參加培訓的，扣200元，年終考核扣考核總分2分。

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