甘南州衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè),錄取規(guī)則
甘南州衛(wèi)生學(xué)校是州內(nèi)唯一一所國家級重點中等專業(yè)學(xué)校。1989年甘南州人民政府和甘肅中醫(yī)學(xué)院經(jīng)過充分協(xié)商。
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甘南州衛(wèi)生學(xué)校是州內(nèi)唯一一所國家級重點中等專業(yè)學(xué)校。1989年甘南州人民政府和甘肅中醫(yī)學(xué)院經(jīng)過充分協(xié)商,經(jīng)甘肅省教委批準,依托甘南州衛(wèi)生學(xué)校聯(lián)合開辦藏醫(yī)系,設(shè)置了藏醫(yī)學(xué)專業(yè)??平逃?;2001年經(jīng)雙方共同申請,國家教育部和甘肅省教育廳批準,藏醫(yī)系升格并擴大為藏醫(yī)學(xué)院,開設(shè)藏醫(yī)學(xué)本科教育和藏藥學(xué)??平逃?013年經(jīng)教育部批準增設(shè)藏藥學(xué)四年制本科教育。
目前,甘南衛(wèi)校與甘肅中醫(yī)藥大學(xué)藏醫(yī)學(xué)院、甘肅中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育與職業(yè)教育學(xué)院甘南衛(wèi)校教學(xué)點為三塊牌子一套人馬。整體辦學(xué)已初步形成了以藏醫(yī)藥學(xué)本科教育為特色,普通中等醫(yī)學(xué)教育為基礎(chǔ),成人高等教育為補充;研究生、本科、大專中專多層次教育并存,藏醫(yī)藥、西醫(yī)藥并重,普教、成教、培訓(xùn)協(xié)同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局。
學(xué)校占地71.11畝,總建筑面積15568.11平方米(不含教工住宅及正在修建的教學(xué)辦公及門診樓),現(xiàn)有固定資產(chǎn)1397.18萬元,圖書11.18萬余冊;訂閱各類報刊雜志281種;配備解剖、三理、臨床技能、外婦、中心、基護、病理、口腔、藏藥標本、藏藥炮制、護理實訓(xùn)等28個實驗室,在州內(nèi)外擁有23家教學(xué)實習(xí)醫(yī)院。
專業(yè)介紹
藥劑專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于2004年,在人才培養(yǎng)過程中實行 “教學(xué)做一體”的教學(xué)模式,突出學(xué)生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握藥學(xué)專業(yè)技能,能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品調(diào)劑、靜脈藥物配制、用藥指導(dǎo)、制劑生產(chǎn)、質(zhì)量檢驗、藥品營銷的技術(shù)技能型藥學(xué)專業(yè)人才。
就業(yè)前景:在州內(nèi)外各類醫(yī)院實習(xí),優(yōu)秀者留用;通過學(xué)校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)藥公司、藥店等單位就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率86%。
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于2001年,該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo),以崗位需求為引領(lǐng),改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,加強院校合作,通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平,提升就業(yè)競爭能力。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握常用醫(yī)學(xué)檢驗操作技能,能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)和相關(guān)領(lǐng)域從事醫(yī)學(xué)臨床檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作的技術(shù)技能型醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)人才。
就業(yè)前景:在州內(nèi)外各類醫(yī)院實習(xí),優(yōu)秀者留用;通過學(xué)校舉辦的招聘會選錄到各級、各類醫(yī)院、疾病控制中心、血液中心、醫(yī)療科研單位從事醫(yī)學(xué)檢驗、衛(wèi)生檢驗、病理檢驗技術(shù)等工作;升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率75%。
農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于2010年,確定為甘南州示范專業(yè)。該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo),以崗位需求為引領(lǐng),改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,加強院校合作,通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平,提升就業(yè)競爭能力。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適合農(nóng)村基層醫(yī)療機構(gòu)的實踐能力較強的醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)相結(jié)合的實用型衛(wèi)生人才。畢業(yè)后從事疾病的初級診治、轉(zhuǎn)診服務(wù)和預(yù)防保健、康復(fù)治療與護理等工作。
就業(yè)前景:在當前國家完善基層醫(yī)療機構(gòu),設(shè)立村級衛(wèi)生室,構(gòu)建三級診療機構(gòu)的政策下,需要掌握對常見病、地方病的基本診療手段醫(yī)療人員,在各級、各類基層醫(yī)院的初級醫(yī)療服務(wù)工作,畢業(yè)生就業(yè)率60%。
口腔工藝技術(shù)專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于2004年該專業(yè)以職教理念為先導(dǎo),以崗位需求為引領(lǐng),改革人才培養(yǎng)模式和課程體系,加強院校合作,通過見習(xí)、實習(xí)搭建“現(xiàn)場教學(xué)、醫(yī)教結(jié)合”的平臺,重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐水平,提升就業(yè)競爭能力。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工中心(加工廠)等單位從事各種口腔修復(fù)體和常見矯治器制作的技術(shù)技能型口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)人才
就業(yè)前景:在州內(nèi)外各級醫(yī)院實習(xí),優(yōu)秀者留用;通過學(xué)校舉辦的大型招聘會,選錄到各級、各類醫(yī)院、口腔診所及各類義齒加工中心(加工廠)等單位從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)工作;畢業(yè)生就業(yè)率78%。
護理專業(yè)
專業(yè)特色:創(chuàng)建于1979年,是我省省級骨干專業(yè),是全省護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓(xùn)基地。專業(yè)建設(shè)堅持與行業(yè)、醫(yī)院緊密對接,共同制定培養(yǎng)方案,開發(fā)專業(yè)課程,建設(shè)實訓(xùn)基地,打造雙師團隊;開展由基本技術(shù)訓(xùn)練、專項技能訓(xùn)練與崗位綜合技術(shù)訓(xùn)練三階段遞進式人才培養(yǎng),整個培養(yǎng)過程充分體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”的特點,將所學(xué)知識與就業(yè)崗位緊密結(jié)合,融入醫(yī)院文化,滿足崗位要求,真正實現(xiàn)“零距離”對接。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力,熟練掌握護理操作技能,能在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理、康復(fù)、健康教育等工作的技術(shù)技能型護理專業(yè)人才。
就業(yè)前景:在省內(nèi)外三甲醫(yī)院及地方醫(yī)院實習(xí),優(yōu)秀者留用;通過學(xué)校舉辦的現(xiàn)場招聘會,選錄到各級、各類醫(yī)院、急救中心、康復(fù)療養(yǎng)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從事臨床護理、康復(fù)護理、社區(qū)護理和老年護理工作;部分學(xué)生升入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。畢業(yè)生就業(yè)率80%。
收費標準:國家公辦學(xué)校,所有學(xué)生享受中職三年免學(xué)費政策。
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