雅安幼師學(xué)校幼師雙語(yǔ)教育專業(yè)
專業(yè)簡(jiǎn)介所謂雙語(yǔ)教學(xué),即用非母語(yǔ)進(jìn)行部分或全部非語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué),其實(shí)際內(nèi)涵因國(guó)家、地區(qū)不同而存在差異。如在加拿大,雙語(yǔ)教學(xué)一般指在英語(yǔ)地區(qū)用法語(yǔ)授課的教學(xué)形式。在美國(guó),雙語(yǔ)教學(xué)一般指用西班牙語(yǔ)進(jìn)行的學(xué)
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專業(yè)簡(jiǎn)介所謂雙語(yǔ)教學(xué),即用非母語(yǔ)進(jìn)行部分或全部非語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué),其實(shí)際內(nèi)涵因國(guó)家、地區(qū)不同而存在差異。如在加拿大,雙語(yǔ)教學(xué)一般指在英語(yǔ)地區(qū)用法語(yǔ)授課的教學(xué)形式。在美國(guó),雙語(yǔ)教學(xué)一般指用西班牙語(yǔ)進(jìn)行的學(xué)科教學(xué)。在澳大利亞,雙語(yǔ)教學(xué)是指用非母語(yǔ)(英語(yǔ))進(jìn)行的部分學(xué)科教學(xué)。其目的大都是使這些擁有眾多移民的國(guó)家能更好地體現(xiàn)其多元化的共融性。
主要課程
英語(yǔ)語(yǔ)音、學(xué)前英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說(shuō)、學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)法、藝術(shù)概論、身韻、民間舞、現(xiàn)代舞、鋼琴、解剖學(xué)、編舞技法、舞蹈簡(jiǎn)史、劇目編排、音樂綜合基礎(chǔ)等擔(dān)任表演、英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒英語(yǔ)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、音樂、舞蹈、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒游戲活動(dòng)、即興伴奏、英語(yǔ)幼兒游戲、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園管理、蒙特梭利課程、奧爾夫音樂、英語(yǔ)幼兒故事演講與創(chuàng)編、幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)兒歌及表演等。
招生要求1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)招生政策及規(guī)定,考生應(yīng)按《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見》選報(bào)專業(yè)。
2、按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則安排專業(yè)。各專業(yè)均按照從高分到低分的順序錄取,分?jǐn)?shù)未達(dá)到第一專業(yè)志愿錄取分?jǐn)?shù)線時(shí),則進(jìn)行第二專業(yè)志愿錄取,依次類推,直至錄取到最后一個(gè)專業(yè)志愿。
3、新生入學(xué)后外語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)。
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,擁護(hù)黨的基本路線,適應(yīng)幼兒教育第一線或幼兒園管理等相關(guān)崗位所需要的,德、智、體、美等方面全面發(fā)展的,具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的幼兒教師和學(xué)前教育管理工作者。專業(yè)必備的基本理論與專業(yè)技能,從事幼兒教師、管理者、培訓(xùn)師等崗位的高端技術(shù)技能型人才。掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展和教育的基本理論和基本知識(shí),懂得學(xué)前兒童教育教學(xué)規(guī)律,樹立正確的兒童觀和教育觀。
就業(yè)方向本專業(yè)就業(yè)面向幼兒教育相關(guān)崗位,主要包括:幼兒園教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、早期教育機(jī)構(gòu)教師、青少年活動(dòng)中心教師、兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師、幼兒教育科研人員、幼兒教育行政管理人員、社區(qū)幼教工作人員、家庭教育指導(dǎo)人員、幼教大眾傳媒策劃與創(chuàng)作人員。職業(yè)崗位:高端幼兒園雙語(yǔ)教師。
幼師雙語(yǔ)教育專業(yè)小知識(shí)關(guān)于語(yǔ)音的幾個(gè)概念
1、字母:語(yǔ)言的書寫形式。元音字母a, e, i(y), o, u,
2、音標(biāo):詞的語(yǔ)音形式。
3、音素:音的最小的單位。英語(yǔ)中有48音素。
4、音節(jié):由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位。ap'ple, stu'dent, tea'cher, un'der'stand
5、元音:發(fā)音響亮,是樂音;口腔中氣流不收阻礙;是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英語(yǔ)中有20個(gè)元音。
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