貴陽幼師教育正確嗎
除了溺愛,嚴格的中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。在這方面,很多父母按照他們的思維方式,嚴重扼殺幼小孩子的心理、情感、意志和 興趣等非智力因素,從三四歲甚
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除了溺愛,嚴格的中國父母們對孩子非智力因素的忽視也相當可怕。在這方面,很多父母按照他們的思維方式,嚴重扼殺幼小孩子的心理、情感、意志和 興趣等非智力因素,從三四歲甚至更早,父母們便開始命令孩子們學漢字、念唐詩、背宋詞、練算術,而不去顧及孩子愛玩的天性,貴陽幼師學校,一味地學死知識,一味地命令式教育,將孩子的自尊心、自信心、堅持性和創(chuàng)新能力等非智力因素拋之腦后。
可孩子畢竟是孩子,縱然他們幼小的心靈里有無數(shù)個理由,又豈找出一個借口,去挑戰(zhàn)和反對瞪著大眼、攥著拳頭、攜帶著中國傳統(tǒng)文化因子的家長的種種威嚴?
國人的悲劇還源于是非觀念的喪失,做事不擇手段。只要能夠達到目的,根本沒有底線。從非洲回來的朋友講,非洲各國警察最愛抓中國大陸的人,因為中國大陸的人喜歡用錢來擺平任何事。許多歐美國家的人在非洲,要是沒有交通違章,任非洲警察如何刁難,都不會屈服。甚至不惜鬧到大使館,也要為自己討還個公道。貴陽幼師學校,因此耽誤了生意,損失千萬倍于非洲警察的“刁難罰款”也在所不惜。這在中國大陸的人看來愚不可及。
綜合的培養(yǎng)孩子養(yǎng)成文明禮貌修養(yǎng),在家孝敬家長,在校尊敬師長,友愛同學和他人,用心去體會,用行動判斷與分辨,不該一味的崇洋媚外或是摒棄傳統(tǒng);應該規(guī)范自己的言行,遵循最為基本的做人道理和思想道德;懷著感恩的心,加強與同學之間的交流,不再以自我為中心。
親子互動環(huán)節(jié),在老師們的帶領下,教小朋友如何給父母倒茶,敬茶,貴陽幼師學校,讓孩子親自行動塑造良好的內在品格和禮儀修養(yǎng)。
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