去貴陽幼師學(xué)校讀幼師專業(yè)怎么樣?
隨著我國二胎政策的開放,許多人對于幼兒的教育抓得越來越緊,市場上現(xiàn)在對于幼師人才的需求量嚴(yán)重緊缺,這也讓很多想要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生前往專業(yè)的學(xué)校進行學(xué)習(xí),那么 學(xué)生
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隨著我國二胎政策的開放,許多人對于幼兒的教育抓得越來越緊,市場上現(xiàn)在對于幼師人才的需求量嚴(yán)重緊缺,這也讓很多想要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)生前往專業(yè)的學(xué)校進行學(xué)習(xí),那么學(xué)生們?nèi)ベF陽幼師學(xué)校學(xué)習(xí)幼師專業(yè)怎么樣呢?
初中生報讀幼師專業(yè),是一個不錯的選擇,貴陽幼師學(xué)校對學(xué)生的文化成績要求不是很高,只要進校學(xué)好專業(yè)知識,喜歡幼兒小朋友,就可以成為一個優(yōu)秀的幼兒老師。
初三分流的學(xué)生,可以選擇讀幼兒教育這個專業(yè),這是一個非常不錯的專業(yè),幼師專業(yè)是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。也是幼兒小朋友人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。幼師專業(yè)是一個多方面的培養(yǎng)過程。
社會對幼兒教師需求量增加的同時,對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點,正符合社會對幼兒教師的要求。
幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè),它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國,這樣的專業(yè)知識和專門技能的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前,高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
1、兒童教育工作者:能從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。
2、兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者:能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作,如幼兒園經(jīng)營、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。
3、攻讀研究生:為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位打造堅實的理論與學(xué)術(shù)基礎(chǔ),提供高級進階課程等,如為報考學(xué)前教育學(xué)專業(yè)碩士的學(xué)生提供教育學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等課程。
貴陽幼師學(xué)校是一所專業(yè)培養(yǎng)幼師專業(yè)人才的學(xué)校,比較注重于學(xué)生的實踐能力,學(xué)生們在學(xué)成畢業(yè)后,學(xué)校將會安排學(xué)生們前往一些比較好的學(xué)校進行就業(yè),并且學(xué)生們的晉升空間也是比較大的。
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