新余特種防衛(wèi)學(xué)校簡(jiǎn)介
新余特種防衛(wèi)學(xué)校于2016年由贛西高級(jí)職業(yè)中專學(xué)校改名而來(lái)。學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，從辦服裝廠和培訓(xùn)班起步，逐步發(fā)展成為企業(yè)集團(tuán)公司和學(xué)校于一體、“廠校結(jié)合”為特色的“既出產(chǎn)品、又出人才”的學(xué)校。在不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)學(xué)校上檔次、促發(fā)展，上臺(tái)階。學(xué)校走過(guò)了三十多年的發(fā)展歷程，目前中職在校生61人，總資產(chǎn)近1.3876億元的辦學(xué)規(guī)?！，F(xiàn)開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、法律事務(wù)等7個(gè)對(duì)接市場(chǎng)的專業(yè)，建校以來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)、培訓(xùn)各類高技能應(yīng)用型人才6萬(wàn)多人。學(xué)校辦學(xué)成果獲得了黨和政府的表彰及其社會(huì)的認(rèn)可，先后被評(píng)為“中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)示范單位”、“江西省綜合治理工作先進(jìn)單位”、“新余市德育先進(jìn)學(xué)?！钡仍趦?nèi)的國(guó)家、省、市各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)和獲獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)100多(次)項(xiàng)。中央、省、市等20多家新聞媒體對(duì)我校的辦學(xué)特色作過(guò)報(bào)道。
新余特種防衛(wèi)學(xué)校師資力量
新余特種防衛(wèi)學(xué)校于2016年由贛西高級(jí)職業(yè)中專學(xué)校改名而來(lái)。學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，從辦服裝廠和培訓(xùn)班起步，逐步發(fā)展成為企業(yè)集團(tuán)公司和學(xué)校于一體、“廠校結(jié)合”為特色的“既出產(chǎn)品、又出人才”的學(xué)校。在不斷總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)學(xué)校上檔次、促發(fā)展，上臺(tái)階。學(xué)校走過(guò)了三十多年的發(fā)展歷程，目前中職在校生61人，總資產(chǎn)近1.3876億元的辦學(xué)規(guī)?！，F(xiàn)開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、法律事務(wù)等7個(gè)對(duì)接市場(chǎng)的專業(yè)，建校以來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)、培訓(xùn)各類高技能應(yīng)用型人才6萬(wàn)多人。學(xué)校辦學(xué)成果獲得了黨和政府的表彰及其社會(huì)的認(rèn)可，先后被評(píng)為“中國(guó)誠(chéng)信建設(shè)示范單位”、“江西省綜合治理工作先進(jìn)單位”、“新余市德育先進(jìn)學(xué)?！钡仍趦?nèi)的國(guó)家、省、市各級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)和獲獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)100多(次)項(xiàng)。中央、省、市等20多家新聞媒體對(duì)我校的辦學(xué)特色作過(guò)報(bào)道。
新余特種防衛(wèi)學(xué)校校企合作
學(xué)校健全了校企合作管理機(jī)制，制定了《校企合作管理辦法》《訂單培養(yǎng)管理辦法》等11個(gè)校企合作專項(xiàng)制度，校外實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)，開設(shè)企業(yè)冠名班6個(gè)、“企業(yè)課堂”班5個(gè)；企業(yè)參與新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室12間，實(shí)訓(xùn)室19間。校企緊密合作，實(shí)現(xiàn)了“五對(duì)接”(文化對(duì)接、專業(yè)對(duì)接、標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、崗位對(duì)接、評(píng)價(jià)對(duì)接)和“五共同”(共育人才、共研標(biāo)準(zhǔn)、共建基地、共享資源、共商評(píng)價(jià))，促進(jìn)了教師實(shí)踐能力與專業(yè)教學(xué)水平提升相結(jié)合，學(xué)生專業(yè)知識(shí)與崗位能力提高相結(jié)合，校園文化與企業(yè)文化滲透融合相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”。
