學(xué)院概況T3L

廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案設(shè)立的專門培養(yǎng)“涉外型人才”的普通高校，由廣東維城(海外)總公司投資創(chuàng)辦。是全國(guó)中外合作院校示范單位。原全國(guó)政協(xié)副主席、廣東省省長(zhǎng)葉選平為本院親筆題寫校名。原廣州市副市長(zhǎng)姚蓉賓女士擔(dān)任學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。原暨南大學(xué)黨委書記伍國(guó)基教授任學(xué)院院委會(huì)主任。T3L

特色“涉外”T3L

學(xué)院下設(shè)外語(yǔ)學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院及管理系、經(jīng)貿(mào)系、計(jì)算機(jī)系、汽車與電子技術(shù)第、電子商務(wù)系、藝術(shù)系等，現(xiàn)有23個(gè)專業(yè)35個(gè)方向。 并與國(guó)內(nèi)知名大學(xué)和國(guó)外知名院校聯(lián)合舉辦10個(gè)專業(yè)的專升本學(xué)歷教育。T3L

為充分體現(xiàn)“涉外經(jīng)濟(jì)”辦學(xué)特色，學(xué)院以培養(yǎng)“涉外經(jīng)濟(jì)”型人才為重點(diǎn)，采取“外語(yǔ)+職業(yè)技能+綜合素質(zhì)” 的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化外語(yǔ)，計(jì)算機(jī)技術(shù)等教育，拓寬專業(yè)知識(shí)面，突出素質(zhì)教育，實(shí)行“雙證書”教學(xué)。T3L

學(xué)院根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)的不同需求，實(shí)行“三個(gè)方向”的分流策略，為畢業(yè)生搭建了一個(gè)出路平臺(tái)。T3L

第一個(gè)平臺(tái)是為家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的學(xué)生到國(guó)外繼續(xù)深造搭建的。學(xué)院通過(guò)與澳大利亞、馬來(lái)西亞、新加坡、法國(guó)等國(guó)家的多所院校合作辦學(xué)模式輸送學(xué)生出國(guó)完成本科學(xué)士學(xué)位的學(xué)習(xí)，或通過(guò)境外就業(yè)來(lái)滿足學(xué)生的出國(guó)需求。T3L

第二個(gè)平臺(tái)是為有志于國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造的學(xué)生搭建的。學(xué)院通過(guò)與中國(guó)科技大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、汕頭大學(xué)等知名大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，以省教育考試院批準(zhǔn)的專本相溝通或網(wǎng)絡(luò)教育的形式，在本院讀大專的同時(shí)完成專升本的學(xué)習(xí)。T3L

第三個(gè)平臺(tái)是為學(xué)生畢業(yè)后順利走上工作崗位搭建的。學(xué)院通過(guò)強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高就業(yè)素質(zhì)，獲取相關(guān)的專業(yè)技能證書，充分利用學(xué)院的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施“就業(yè)放心工程”，安排推薦畢業(yè)生就業(yè)。T3L

數(shù)字“涉外”T3L

學(xué)院綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，校園占地面積近1000畝，在校生近7000人，建筑面積14多成平米，藏書30余成冊(cè)。擁有一支優(yōu)秀的教師和管理隊(duì)伍，專兼職教職工560人，其中教授、副教授50人，具有碩士以上學(xué)位者43人，外籍教師12人。T3L

學(xué)院建有自助銀行、醫(yī)務(wù)所、餐廳、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、電子閱覽室和設(shè)施完善的學(xué)生公寓(配有獨(dú)立衛(wèi)生間、陽(yáng)臺(tái) 、電腦臺(tái)、衣柜、網(wǎng)絡(luò)端口和熱水器等)等生活設(shè)施;有計(jì)算機(jī)、語(yǔ)音室、數(shù)字電路、模擬電路、電腦裝配與維修、會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)繪圖、汽修、服裝設(shè)計(jì)、陶藝、醫(yī)療等50多個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室;有電子商務(wù)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)模擬、酒店、辦公自動(dòng)化、證券交易等20個(gè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)場(chǎng)所及適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)資訊朝代教育的學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心，構(gòu)建了學(xué)子求學(xué)、生活的理想之地。T3L

和諧“涉外”T3L

學(xué)院堅(jiān)守“走向世界從這里開始”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“涉外型人才”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的教學(xué)宗旨，采用“2+0.5+0.5”(即兩年專業(yè)教育+半年校內(nèi)實(shí)習(xí)+半年校外實(shí)習(xí))的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化外語(yǔ)(外語(yǔ)口語(yǔ)課全部由外籍老師執(zhí)教)，計(jì)算機(jī)技能操作，突出素質(zhì)教育，培養(yǎng)“一專多能”的應(yīng)用型人才。T3L

學(xué)院堅(jiān)持“誠(chéng)信做人，勤奮學(xué)習(xí)、技能立足”的育人理念，為學(xué)生配有專職輔導(dǎo)員和生活指導(dǎo)老師，時(shí)刻把握著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況;設(shè)有心理輔導(dǎo)室和職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)室，及時(shí)對(duì)學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)生活、專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)方向等提供指導(dǎo)。各類學(xué)生社團(tuán)自主運(yùn)作、自主管理、積極組織開展各種健康有益的校園文化活動(dòng)，極大地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”。T3L

學(xué)院設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)安排，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)跟蹤工作。經(jīng)過(guò)多年的 開拓，已建成了系統(tǒng)的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，與珠江三角洲的數(shù)百家企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的用工合作關(guān)系，為畢業(yè)生就業(yè)提供了有力的保障，2007年我院的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97.45%，在全省高校中名列前茅。T3L