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據(jù)悉，貴陽汽修學(xué)校以培養(yǎng)全方位的人才為己任，在注重知識(shí)技能教育的同時(shí)，也十分注重學(xué)生的職素教育，始終致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹R(shí)型汽修人才，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素質(zhì)，使學(xué)生明白真、善、美，懂得學(xué)習(xí)、懂得生活、懂得怎樣與人相處。Qvi

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古語云：“玉不琢不成器”。一個(gè)人如果不經(jīng)過磨難與鍛煉，便很難成功成才。尤其是對于當(dāng)下的90后而言，他們沒有親歷過戰(zhàn)爭的硝煙，也沒有感受過建國之初的貧困。他們生活在改革開放的時(shí)代，物質(zhì)豐富，生活順風(fēng)順?biāo)?，但卻缺乏相應(yīng)的抗挫能力和心理承受能力。Qvi

成都汽修教育秉承“專業(yè)治學(xué)”的理念，圍繞企業(yè)需求，在原本的“三教兩訓(xùn)”活動(dòng)基礎(chǔ)之上，新增了晨訓(xùn)的內(nèi)容，構(gòu)成了以專業(yè)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、養(yǎng)成教育、軍事訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、晨訓(xùn)為主要內(nèi)容的新型職素教育體系——“三教三訓(xùn)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為的思想意識(shí)以及養(yǎng)成朝氣蓬勃、健康向上的行為習(xí)慣。許多接受了“三教三訓(xùn)”的學(xué)生，都表現(xiàn)出了不俗的技能水準(zhǔn)以及職業(yè)素養(yǎng)水平。Qvi

貴陽汽修學(xué)校資深教育專家李教授告訴記者：“成都汽修教育除了注重學(xué)生的專業(yè)技能教育外，更為關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成。因此為了較大限度地激發(fā)同學(xué)們的職業(yè)潛力，學(xué)校圍繞職場中的各個(gè)環(huán)節(jié)，與企業(yè)緊密協(xié)作，契合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，精確打造符合社會(huì)發(fā)展趨勢的復(fù)合型汽修人才。”Qvi

“辦中國更好的汽修教育，不僅指在技能方面，在學(xué)生素質(zhì)方面也要是更好的。我們不是培養(yǎng)汽修的機(jī)器，而是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的復(fù)合型技能汽修人才。”貴陽汽修學(xué)校裴校長如是說。多年來，萬通學(xué)子以高水平的技能和良好的素質(zhì)，贏得了社會(huì)、企業(yè)的廣泛認(rèn)可。Qvi

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