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在一個(gè)區(qū)域來講，城市職業(yè)學(xué)校只要能滿足供給，對(duì)縣域來說有沒有職業(yè)學(xué)校已經(jīng)不重要了。重要的是，他們?nèi)绾螌Ｐ闹轮镜匕蚜x務(wù)教育做好。因?yàn)闆]有義務(wù)教育這個(gè)基礎(chǔ)，無論是發(fā)展普高還是職業(yè)教育都是困難的。沒有一個(gè)良好的義務(wù)教育基礎(chǔ)，就難以提供有效的中等職業(yè)教育人才的供給。是不是保留職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該讓縣級(jí)政府去選擇，有能力的就辦，沒有能力的就專心致志地辦好義務(wù)教育和普通高中教育。

西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用（多媒體技術(shù)方向）主要課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用、美術(shù)基礎(chǔ)與造型設(shè)計(jì)、攝像技術(shù)、音頻制作技術(shù)、圖形圖像處理、矢量圖形制作、廣告動(dòng)畫制作、建筑裝飾效果圖制作及影視后期編輯等。YFz

計(jì)算機(jī)應(yīng)用就業(yè)方向：面向廣告公司、教育行業(yè)以及信息咨詢等企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)信息處理、平面設(shè)計(jì)、媒體策劃、多媒體設(shè)計(jì)與制作、企業(yè)形象傳播、廣告動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維效果圖設(shè)計(jì)、影視后期編輯等工作。   這可能又會(huì)涉及中等職業(yè)教育規(guī)模問題，涉及普職比問題。從教育發(fā)展趨勢看，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)也越來越復(fù)雜，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)國民受教育程度的要求也越來越高，所以要在西昌學(xué)校計(jì)算機(jī)的學(xué)生們可以選擇西昌現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校。  YFz

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